En esta ocasión, y como bien indica nuestro titular del periódico, vamos a hablar del Trabajo cooperativo.
Y os preguntareis, ¡¡¡¡¿qué demonios es esto?!!!!. Pues no es otra cosa que un nuevo método de enseñanza, en el cual los alumnos aprenden a trabajar en equipo, en el que todos y cada uno de los miembros del equipo trabajan de verdad, que ya nos conocemos como son los trabajos en equipo. De esta manera se puede dejar de lado los métodos tradicionales, individualistas y competitivos, en los que el alumno solo se centra en sus propios resultados.
En una situación de aprendizaje cooperativo el grupo de alumnos tiene que
trabajar conjuntamente porque se lograrán los objetivos si, y solo sí, cada miembro
del equipo consigue los suyos. El equipo necesita el conocimiento y el trabajo de todos
los miembros. En esta situación de aprendizaje, se buscan los beneficios para el
conjunto del grupo, que lo son, también, para uno mismo. La recompensa recibida por
el alumno, en el aprendizaje cooperativo, es equivalente a los resultados obtenidos por
el grupo (#).
Para ello, se pueden hacer grupos de 4 alumnos, que realizaran un pequeño cuestionario sobre el tema a tratar en clase ese día. A cada miembro del grupo se le da un número de preguntas, 2 o 3, que tendrá que contestar. Se les dará un tiempo máximo en el cual pueden contestarlas. Luego, pasado ese tiempo se intercambiaran las preguntas entre los miembros del grupo. Se les vuelve a dar un tiempo para que revisen lo que han contestado sus compañeros y lo retoquen en la medida que ellos vean conveniente. Al finalizar la actividad, se elegirá a un representante del grupo que ira respondiendo a las preguntas en voz alta, para que el resto de la clase y el propio profesor vaya corrigiendo la actividad.
Mientras que la actividad se desarrolla, el profesor ira vigilando la clase, viendo como interactuan los miembros del grupo, observando los roles que van desempeñando los miembros de los grupos. Este ejemplo de trabajo lo realizamos en clase.
Hay diversas técnicas para trabajar este modelo de enseñanza, el descrito líneas antes es uno de ellos, pero todas ellas requieren un trabajo previo de preparación por parte del profesor. Por lo tanto, y en contra de lo que esta comúnmente extendido, y que acompaña a estas nuevos modelos de enseñanza como un sambenito, los profesores se cargan de mayor trabajo, puesto que tienen que planificar muy bien sus clases, prever los posibles fallos, y tener un plan de contingencia, o plan B alternativo.
Las claves a tener en cuenta a la hora de poner en práctica el Aprendizaje Cooperativo son(#):
- Acceder al conocimiento del tema completo no es posible sin que cada
alumno explique el tema o la parte del tema que ha preparado
(interdependencia positiva).
- Hay una parte de trabajo individual pero son fundamentales los momentos de
puesta en común, de debate y de preparación conjunta (interacción “cara a
cara”).
- Cada alumno es responsable de un tema que tiene que aprender para poder
explicárselo a los compañeros (responsabilidad individual).
- Los alumnos tienen que ser capaces de transmitir información, no solo a sus
compañeros de grupo, sino también al resto de la clase. Aparte han de lograr
coordinarse y llegar a acuerdos sobre la organización interna del grupo
(habilidades sociales).
- El alumno tendrá feed-back por parte del profesor y por parte de sus
compañeros como miembro del grupo y como grupo conjunto lo que facilitará
la reflexión y la mejora (evaluación y autoevaluación grupal).
Algunas de las ventajas de utilizar este método son:
Formas de poder evaluar el trabajo cooperativo
Propuesta de Aprendizaje Cooperativo
En clase de TIC´s nos mandaron que desarrollásemos como llevaríamos a cabo en clase una actividad de Aprendizaje Cooperativo. Este seria mi ejemplo:
El curso elegido para llevar a cabo mi actividad es 1º de E.S.O. La asignatura de Historia. Y esta actividad la llevaría a cabo en los primeros días del curso, para que los alumnos se fuesen familiarizando con métodos alternativos de enseñanza. Con lo de alternativo me refiero que se sale de lo común de que el profe lee, y los alumnos subrayan.
La actividad en sí consistiría en que los alumnos puedan hacer un eje cronológico, y para ello voy a utilizar el método de LA PLANTILLA ROTA. El objetivo que quiero conseguir es que los chavales puedan hacer esquemas cronológicos, que les vendrán muy bien cuando estén estudiando, no solo Historia, sino otras asignaturas. Así podrán aprender a secuenciar los hechos de una manera más fácil.
El método de la Plantilla Rota consiste en que se plantea un tema o pregunta y se da la respuesta en cuatro partes (piezas de un puzzle, textos cortados, frases, partes de un problema…). En un tiempo dado, el equipo debate y elabora en común su respuesta, para expresarla posteriormente al resto de la clase. En mi ejemplo, a cada grupo de 4 alumnos, les daría unas imágenes con ejemplos del arte y la arquitectura característicos de cada una de las épocas que se estudian en el curso de 1º. También, se les puede poner algunas imágenes de cómics de Asterix y Obelix, para hacerlo más divertido, o algún que otro dibujo.
En un tiempo determinado, como máximo 15 minutos, tendrían que ordenarlas por épocas. Una vez transcurrido el tiempo, se elegirá un portavoz del grupo, que será seleccionado por el que tenga la mano izquierda más pequeña.
Los portavoces de cada grupo, a los que llamaremos LOS ELEGIDOS, que se irán cambiando en cada actividad, para que no sean los mismos siempre. Los Elegidos tendrán que ir a la pizarra y elaborar entre ellos, sin que nadie les diga nada, un eje temporal, para ello tomaran como ejemplo el eje temporal que hayan realizado con su propio grupo. También vana a tener un tiempo determinado, como mucho 5 minutos, pues ya tendrían que tenerlo más o menos claro.
Un vez terminado, entre todos, haríamos las correcciones pertinentes. Ya corregido, cada uno debería anotarlo en su cuaderno, para que les sirviese de esquema general durante el curso.
Esta seria mi propuesta de trabajo Cooperativo. Para poder ver más propuestas, aquí dejo un enlace donde hay un montón de actividades.
https://thinkingforthechange.wordpress.com/trabajo-cooperativo/
Para finalizar me gustaría dejar un enlace, de donde saqué un par de ideas que he plasmado en líneas más arriba, y que están marcadas con #. Este enlace es de un artículo que trata sobre el Aprendizaje Cooperativo, muy útil. Lo utilizamos en clase, y en él, al final, viene biografía muy útil. a parte, vienen una serie de ejemplos desarrollados sobre actividades cooperativas, para practicar en clase.
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_coop.pdf
